試用「巫筆」教學輔助工具

我們為本地中小學中文老師提供免費試用帳戶，支援校本中文教學。下列學校已註冊「巫筆」帳戶，並參與了試用計畫，感謝支持！（排名不分先後）-元朗公立中學
-元朗公立中學校友會鄧兆棠中學
-明愛聖若瑟中學
-保良局百周年李兆忠紀念中學
-保良局董玉娣中學
-香港鄧鏡波書院
-將軍澳官立中學
-陳樹渠紀念中學
-曾璧山（崇蘭）中學
-聖芳濟各書院

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1. 定義和範圍
• 巫筆：指由香港科學園HKSTP、香港中文大學、香港理工大學支持的研究型初創企業所開發的AI批閱作文軟件。
• 參與教育機構：指參加免費試用計畫的教育機構。
• 優先試用計畫：指由「巫筆」提供的新版本AI批閱作文軟件的免費試用活動。
2. 試用資格
• 參與教育機構無需提供特定數量的學生作文，鼓勵根據校本、班本需求進行試用。
• 參與試用計畫前，教育機構須同意遵守本條款和條件。
3. 服務範圍
• 「巫筆」將提供新版本的AI批閱作文軟件，允許靈活使用，以符合各教育機構的特定需求。
• 參與者將獲得包括但不限於批改示例、上載作文指引的教學支援資源。
4. 使用權限和限制
• 參與教育機構可自由使用「巫筆」軟件進行內部教學和評估。
• 「巫筆」可以使用是次試用計畫的所有資料作宣傳之用。
• 所有由「巫筆」提供的教學內容（包括但不限於作文批改報告內容）和技術均屬於「巫筆」的智慧財產權，未經許可不得復製或商業化。
5. 學術交流和宣傳
• 鼓勵參與教育機構分享使用「巫筆」的經驗，參與研討會、工作坊等。
• 邀請學校允許「巫筆」在其官方網站、新聞稿和社交媒體上使用學校的名稱、標誌和反饋作為成功案例的展示。
• 鼓勵與「巫筆」合作進行共同研究項目和發表學術論文。
6. 推廣與溝通
• 「巫筆」保留權利，可聯絡參與教育機構進行產品推廣和更新通知。
7. 期限和終止
• 優先試用計畫將持續直至另行通知，「巫筆」保留隨時終止計畫的權利。
• 違反本條款和條件的情況下，「巫筆」有權終止試用資格。
8. 法律責任和爭議解決
• 本條款和條件受香港法律管轄，任何爭議將通過友好協商解決。

1. 「巫筆」對寫作教學有什麼好處？

「巫筆」的教材生成功能，能引發學生即時討論、參與，增加寫作教學的互動性；自動批改作文功能，則更能讓學生掌握自己的程度，閱讀具針對性的評語，掌握寫作策略，增加後設認知及寫作能力。我們知道，寫作教學從很多年前就是「操練——評分——再操練」的模式，但現今人工智能崛起，能否讓寫作教學更有互動性、更個人化？「巫筆」希望配合學生學習需要與教師教學需求，建造一款便利、有教育意義的教學輔助工具。

2. 「巫筆」發展AI改文，是否會取代老師？

「巫筆」定位是「教學輔助工具」，促進中文學與教，並不以取代老師專業為目的。我們深信，教師對啟發學生思考、促進其多元發展必不可少，無論如何先進的人工智能也無法斬斷人與人之間的紐帶。「巫筆」無意挑戰老師專業，只是希望建構一款利用人工智能，有利於教學的輔助工具，例如自動化作文批改，提供個人化評語，減輕教師負擔，為教與學增效。

3. 「巫筆」AI改文的技術是否成熟？計分會否出現錯誤？評分準則是否公正？

「巫筆」目前仍在研發、測試階段，雖然能把手寫文字轉作電腦字體，但有時也會有瑕疵，而實際批改的結果也有機會存有誤差。「巫筆」團隊正在積極解決技術困難，希望建構一個迎合學界需要的人工智能批改系統。而「巫筆」評分準則是根據HKDSE而設計的，而現時亦正在研發針對初中、小學寫作任務的批改模型。無可否認，作文批改的主觀性較強，即使是受過專業訓練的公開試閱卷員，在評分時仍可能有所差異。但「巫筆」透過機械學習（Machine Learning）與提示工程（Prompt Engineering）兩項技術，希望持續提高評分的準確性，增加教師的信心。如果有更多的數據（學生已批改的作文），「巫筆」的準繩度將會進一步提高。因此，「巫筆」誠邀學校參與「夥伴學校先導計劃」，在班本/級本試行「巫筆」，檢視成效，讓學界共建、共享一個準確的作文批改系統。

4. 「巫筆」能否在學校使用，批量批改作文？

「巫筆」即將推出「一鍵批改」功能，教師可上載全級/全班的篇章，一鍵下載評語及分數，系統會產出獨立的批閱報告，節省時間。「巫筆」未來也會積極探索如何融入學校已有的課堂管理系統，例如Google Classroom，Microsoft Teams等等，更有利於學校教學。

5. AI改文有否道德爭議？

關於AI的道德議題，目前還是爭議不斷，「巫筆」團隊不敢妄下定論。但「巫筆」希望提供一個另類的途徑讓學生學習中文，為他們提供一個龐大的資料庫，促進自學。「巫筆」的出現並非代表AI能夠隨意判定學生的價值，只是代表學生能有多一個學習的渠道，能在字詞句式、審題立意上進步，只要用得其所，人工智能將會成為學習的好夥伴。

6.「巫筆」會否引起學生抄襲？

抄襲確實是老師必須要擔心的問題，因為抄襲代表學生無法內化所學的知識，只能夠搬字過紙。「巫筆」團隊並不鼓勵學生不假思索地使用「巫筆」生成的材料，而是應該反覆調整、改善、細閱，在「巫筆」提供的基礎上進一步延展意念，這樣才能促進學生成長。另一方面，身為教師也要向學生講解正確使用人工智能學習輔助工具的態度和方法，讓學生明白抄襲會令學習失去意義，懂得為一己的學習負責。

7.「夥伴學校先導計畫」是什麼？

為了達到減輕教師負擔、增強教學效能的願景，我們亟需要學校的支持與參與，邀請學界共建、共創、共享，建構一個真正準確的中文批改系統，為教師減壓，為學生增效。「巫筆」誠摯邀請 貴校參與試用計畫，成為我們尊貴的夥伴學校。詳情如下：1. 【免費試用】「巫筆」為每所參與學校提供500使用限額，讓老師嘗試「巫筆」應用程式的不同功能。
2. 【以作文範例兌換使用限額】為了提升模型的質素，「巫筆」希望學校能夠提供學生的作文範例及教師的評語，協助我們訓練專屬於AI批改DSE作文的模型，令服務變得更成熟，讓系統產出更精闢的評語、更準確的分數。 敝司會嚴守保密協議，所得資料必定只會進行模型的訓練，以改進人工智能評卷的質素，造福學界。為酬謝 貴校慷慨支持，學校每提供一份作文範例，「巫筆」將會贈送10個使用限額，如此類推。
3. 【直接購買使用限額】如 貴校希望直接使用「巫筆」，也可以直接透過支票入帳，購買相應數量的限額，數量不限。